ATAQUE AL BILINGÜISMO. DOCENTES INDIGNADOS.

Estimado Sr. Griñán:

 

La Educación Pública Andaluza está siendo sometida a un desmantelamiento sin 

precedentes en este mismo momento. El aumento de las horas lectivas ha supuesto 

dejar en la calle a 5.000 interinos este año. Esto se traducirá, como todos sabemos,

 en un empeoramiento de la calidad de la enseñanza: adiós a los desdobles; la 

atención a la diversidad desaparecerá...

 
Pero a día de hoy, después de la adjudicación de destinos provisionales de Secundaria,

 debemos fijar nuestra atención en otro motivo más: la minimización del Plan de 

Bilingüismo. Acabamos de enterarnos que muchos de los puestos bilingües acaban de 

desaparecer de la noche a la mañana, siendo la mayoría de éstos convertidos a 

vacantes no bilingües, con la consiguiente desaparición de multitud de líneas/

asignaturas/grupos bilingües en los centros públicos de enseñanza secundaria en 

Andalucía.

 
Como usted sabrá, aprender lenguas extranjeras es imprescindible en la sociedad 

actual. Además, no hace falta recordarle que el Plan de Bilingüismo era uno de sus 

puntos estrella en el programa electoral.

 
Como docente y estudiante de lenguas extranjeras en la pública le pediría que se 

pusiera manos a la obra para enmendar este desaguisado, pues a día de hoy, el Plan 

de Bilingüismo está en vías de desaparición en los Centros Públicos de Andalucía.

 

Un saludo 

Manifestación a favor de los autónomos.

Adjunto información que me ha llegado desde Ustea:

Hola a todos, creo que en estos momentos es importante que todos los colectivos estemos unidos, por eso os invito a asistir mañana a las manifestaciones contra los recortes/impuestos a los autónomos, ya que se están cargando las tiendas de barrio. A los autónomos los están ahogando con un montón de impuestos y la subida de IVA a sus productos, mientras que los grandes almacenes se los comen. Vamos a echar una manilla, juntos podemos arreglar las cosas:

- Manifestación de Algeciras a las 20:30 h en Plaza Alta
- Manifestación de Almería a las 20:30 h en Puerta Purchena
- Manifestación de Cádiz a las 20:30 h en Glorieta Ingeniero de la Cierva
- Manifestación de Córdoba a las 20:30 h en Plaza de las tres culturas
- Manifestación de Granada a las 20:30 h en Jardines del Triunfo
- Manifestación de Huelva a las 20:30 h en Fuente de los bomberos
- Manifestación de Jaén a las 20:30 h en Plaza de la Concordia
- Manifestación de Málaga a las 20:30 h Alameda Colón con Avda. Muelle
Heredia
- Manifestación de Sevilla a las 20:30 h en Puerta Jerez

Así estaba Huelva ayer. Gran manifestación contra la estafa de la crisis...

Ayer hubo una manfiestación que sacó la indignación de todos, pues yo no recuerdo otra mayor. Adjunto fotos y videos. El pueblo habló alto y claro. A ver si quienes deben recibir el mensaje lo captan...

Para que luegon digan de los funcionarios...

Fragmento de el blog salmón:

http://www.elblogsalmon.com/mundo-laboral/funcionarios-cinco-claves-para-entender-la-trampa-en-las-pagas-extras-que-no-cobrais

 

Funcionarios: cinco claves para entender la trampa en las pagas extras que no cobráis

No me gusta que se le baje el sueldo a la gente por hacer el mismo trabajo que hacía ayer. Hoy, los funcionarios y empleados públicos han asistido al enésimo asalto de su nómina con otro tijeretazo vía paga extra de diciembre. Hablemos claro, el gobierno y todas sus voces aliadas, van a pregonar que no es una bajada de salario, que se cobrará vía plan de pensiones y bla, bla, bla…
Este Gobierno sigue demostrando que es uno de los más intervencionistas de la historia y que pretende dirigir hasta el ahorro de sus empleados directos. Por estos motivos, el argumento que ya se filtra desde Génova es que no es una bajada de sueldo a los funcionarios, sino un cobro diferido. Verdad a medias con muchas trampas por todos los lados. Veamos porqué.

Suponiendo que las pagas extras que se van a dejar desde 2012 a 2014 se materialicen en el 2015, que ya es mucho suponer, en el año 2015, se imputarán una serie de aportaciones a planes de pensiones empresariales, los cuales están sujetos a tributación. Ojo, esto significa que pagarán IRPF por un dinero que realmente no has cobrado en ese ejercicio. Esto se llama, poner la cama además de apaleado porque pagas impuestos por dinero que no has cobrado realmente y que te han detraído de tu pacto salarial.
El segundo punto, es la inversión que se haga en este tipo de planes de pensiones. El cambio va a ser con toda seguridad deuda pública española o incluso peor, un fondo de pensiones creado ad-hoc por el Estado para invertirlo en deuda pública española pero quitándole los gastos por la gestión, administración y comisiones. Al fin y al cabo, no esperéis grandes rentabilidades en el producto que se hará de tal forma que no consiga batir ni siquiera la inflación.

Los empleados públicos que tengan contratos temporales o bien que se jubilen antes del 2015, pueden tener la certeza que las pagas extras no disfrutadas las cobrarán en tres plazos: tarde, mal y nunca. Tened presente que las asignaciones de salarios se hacen vía presupuestos generales y no hay precedente para reconocer pagos atrasados a empleados que ya no estén al servicio de la administración.

La opción dos es que estos fondos de pensiones los gestione alguna entidad financiera. Regalito en plan bola extra para el banco afortunado que contará con varios miles de millones de euros para hacer y deshacer a su antojo. Recordemos que los planes de pensiones se rescatan en el momento de la jubilación, por lo que el dinero no se verá tampoco en el 2015.

Por último, una vez llegado el momento del rescate, tocará pasar por caja de una forma importante vía IRPF, dado que no hay reducción del 40% para este dinero ni tampoco tributa como rendimientos del ahorro, sino como rentas del trabajo (salvo cambio a peor, que todo es posible); por lo que al que le toque rescatar, que coja la calculadora el año que sea que pasará por caja a un nivel impredecible hoy por hoy.

Como conclusión, a mí estos pagos me suenan al intercambio de dinero por las tapas de los yogures. Desde luego, los trabajadores de la empresa privada se quejan de sus condiciones, pero si a cualquier empresario de este país se le ocurre hacer esto, sale en la portada de todos los periódicos a nivel internacional y está sentado ante el juez en menos de 30 días para dar explicaciones. Suerte a todos los empleados públicos, porque la van a necesitar y el pago con obligaciones futuras es un peligroso precedente si cuela ahora.

En El Blog Salmón | Los funcionarios se quedan sin paga de Navidad y con los derechos tocados, Más horas y más control para los funcionarios

Propuestas para el anteproyecto de la mejora de la calidad educativa

Adjunto enlace de CCOO:
http://www.fe.ccoo.es/comunes/recursos/25/1371602-Ver_documento_presentado_por_el_Ministerio..pdf

Adjunto noticia aportada por  Patricia:

Dos directores de instituto, sancionados por apoyar a la marea verde

María Hervás - Madrid

05-07-2012

Javier Lizasoain, director del Instituto público de Educación Secundaria Maestro Matías Bravo de Valdemoro recibió ayer la resolución del expediente que la Consejería madrileña de Educación le abrió el pasado mes de octubre por haber permitido, al principio de curso 2011/2012, que acaba de concluir, una acción reivindicativa por parte de varios profesores en los que protestaban contra los recortes educativos. También se le castiga por haber escrito en julio de 2011 un documento en el que, según Lizasoain, informaba a padres y alumnos de las medidas adoptadas por Educación y por haberlo colgado en las vallas del centro. La Comunidad lo ha suspendido de sus funciones, de empleo y sueldo, durante 10 días (del 20 al 30 de julio) por "abuso de autoridad".

Pero este profesor de Geografía e Historia, que lleva ocho años en el cargo, no ha sido el único expedientado. El director del Ana María Matute, Raúl González, de la localidad de Velilla de San Antonio (11.700 habitantes), también ha sido suspendido (también de empleo y sueldo) durante cinco días de sus funciones por convocar un claustro en horario lectivo que impidió durante tres días las clases de los alumnos, lo que retrasó el inicio del curso escolar 2011/2012. Educación afirma que son las primeras sanciones que se producen contra personal directivo de centros educativos en, al menos, en los últimos ocho años. González, por su parte, no ha querido hacer ninguna declaración a este periódico.

La Comunidad considera que ambos "incumplieron sus deberes como funcionarios e impidieron el correcto funcionamiento de estos centros educativos", según reza el informe de la inspección educativa. Estas protestas sucedieron a principios del curso 2011/2012, en pleno conflicto educativo por los recortes en la enseñanza pública madrileña que desembocó en una huelga del sector docente de hasta 12 jornadas y que generó multitudinarias manifestaciones de profesores, alumnos y padres contra los recortes. Educación abrió el pasado mes de octubre un expediente sancionador a estos dos directores y a un profesor y apercibió a otro profesor por apoyar de forma explícita la conocida marea verde.

Lizasoain, de 49 años, se ha llevado un tremendo disgusto, sobre todo, al saber que el expediente de su carrera se verá manchado por permitir que un grupo de profesores, favorables a la marea verde, hiciera una performance reivindicativa en una zona del patio del centro. El acto de estos profesores de secundaria consistía en colocar varios retretes de los antiguos cuartos de baño junto a unos caballetes que sostenían corchos en los que se podía leer, entre otras proclamas Menos profesores, menos becas y Menos desdoble, menos orientación. La Comunidad considera que esos carteles contenían "alusiones despectivas" contra la política educativa del Gobierno regional. Los docentes utilizaron esos retretes para protestar también por la alta demanda de alumnos (actualmente hay 800 matriculados) de los últimos años, que obligó a la dirección a reconvertir algunos de los espacios públicos del centro, como los baños o el aparcamiento de profesores, en nuevas aulas.

"Tampoco entiendo qué tiene de malo informar a los padres y alumnos de las consecuencias que iban a acarrear las iniciativas (instrucciones y recortes) del Gobierno regional", asegura Lizasoain en referencia al escrito que colgó en las vallas del instituto. En dicho documento se hacen "falsas valoraciones " sobre las instrucciones de inicio de curso dictadas por la Comunidad, según el informe de la inspección de la consejería.

El director de uno de los cuatro institutos de educación secundaria que hay en Valdemoro (66.000 habitantes) asegura que ha recibido muestras de apoyo de los padres de sus alumnos, de su plantilla e incluso de la Federación Regional de Padres y Madres Giner de los Ríos pero que "el mal trago" no se lo quita nadie. Aunque será inhabilitado de su cargo del 20 al 30 de julio, lo que más le preocupa es la mancha en el expediente. "Voy a recurrir la sanción para limpiar mi expediente", sentencia.  La suspensión de sus funciones del 20 al 30 de julio, justo antes de irse de vacaciones, le ha molestado bastante al considerar que en este mes la directiva y el profesorado cuadran los horarios y actividades para el inicio del curso 2012/2013.

El grupo socialista de Aranjuez, donde reside Lizasoain, ha tildado por su parte de "claro abuso de autoridad" la sanción impuesta al director del Matías Bravo. Cristina Moreno, portavoz del PSOE, atribuye el castigo a Lizasoaín a "la persecución que el Gobierno regional ha emprendido contra aquellos que se atreven a levantar la voz contra las decisiones de Esperanza Aguirre".

Donde un profesor gana más que un abogado o un ingeniero

Interesante noticia extraida de la web del estudiante. Se comenta por sí sola.

Donde un profesor gana más que un abogado o un ingeniero

en Noticias Educación

No estaría mal que algunos políticos leyeran este interesante artículo de David Jimenez. (Corresponsal del periódico “El Mundo” en Asía).

“Estaba viendo la televisión en Singapur cuando di con lo que parecía un reality. Solo que no había macarras metiéndose mano bajo las sábanas ni aspirantes a famosos regodeándose en su zafiedad. Los concursantes eran todos estudiantes que iban siendo eliminados en una competición por ver quién desarrollaba el mejor proyecto de ciencia. Gran Hermano, pero de la excelencia. En horario de máxima audiencia.

Por supuesto el concurso solo podía ser emitido en un país que ha creado uno de los mejores sistemas de educación del mundo. Los estudiantes de Singapur se encuentran en el top cinco del informe PISA en comprensión lectora, matemáticas y ciencias, unos 30 puestos por delante de los españoles. No es que los jóvenes del pequeño país asiático sean más listos que los nuestros, sino que cuentan con un sistema basado en el esfuerzo y dotado de los mejores recursos. Centrado en la enseñanza, no en el politiqueo y el sectarismo.

Los profesores de Singapur están entre los mejor pagados con sueldos que superan a los de sus abogados e ingenieros, según la consultora McKinsey. El gobierno sondea cada año los salarios medios de la población para asegurarse de que los maestros cobran el doble. Un profesor de secundaria con 10 años de experiencia y un buen currículo puede ganar 60.000 euros al mes, a los que hay que sumar cursos gratuitos de formación y varios miles de euros más en bonus. El mensaje: nadie tiene mayor responsabilidad ni merece más apoyo que los encargados de formar a las generaciones futuras.

Haber escogido el camino contrario traerá consecuencias para España más allá de la presente crisis. Ni la prima de riesgo ni la deuda. El mayor drama del país es la coincidencia en los últimos años del auge de la telebasura y el desmoronamiento de la educación.

El resultado es un culto a la mediocridad que, tras abandonar la escuela, se instala en la vida laboral y finalmente queda reflejada en una casta política sin preparación ni ambición de llegar preparada a puestos de responsabilidad. La misma casta política que después de 13 reformas educativas desde 1970, muchas de ellas emprendidas sin más motivación que el tanto político, ha decidido que nuestras escuelas, institutos y universidades -no tenemos ninguna entre las 100 mejores del mundo- bien pueden permitirse unos cuantos recortes más. Clases con más alumnos. Cierre de colegios. Profesores despedidos o pagados indignamente.

Los políticos españoles aseguran que no hay alternativa a los recortes educativos. Pero los 22.000 millones que cuestan las diputaciones, de las que nadie ha sabido explicar su utilidad más allá de la colocación de políticos afines, suponen cinco veces el gasto educativo de la Comunidad de Madrid.

Autonomías como la valenciana no tienen ni para lápices, pero pasean la F1 por sus calles a un coste de 20 millones de euros anuales. Y aunque es posible que algunos bancos se hundieran sin los miles de millones que van a recibir, en Singapur le dirán que invertir ese dinero en educación sería una mejor inversión a largo plazo. Evitaría, para empezar, sucesivas generaciones de dirigentes ignorantes y las crisis que sin duda nos traerán en el futuro.”

Fuente: elmundo.es

Álbum de fotos

Como había prometido, os dejo un pequeño testimonio de nuestras salidas a la calle. Si pincháis en la imagen, os enlazará con el álbum completo. ¡Que lo disfrutéis! ¡En defensa de la escuela pública!

movilizaciones

Acta jueves 21 de junio

ASAMBLEA-ENCIERRO DÍA 21 DE JUNIO 2012

En Cartaya, a las 20:40 horas del 21 de junio de 2012, se reúne la asamblea  Comunidad Educativa de Cartaya con el siguiente ORDEN DEL DÍA:
 

1.       Lectura y aprobación del acta anterior.

2.       Valoración de la manifestación del miércoles 20.

3.       Valoración del programa de radio.

4.       Valoración de los encierros.

5.       Propuestas.

6.       Participación durante la jornada.

1.       Lectura y aprobación del acta anterior.

Se lee y se aprueba.

2.       Valoración de la manifestación del miércoles 20.

Se valora positivamente la manifestación, a pesar de que se notaron numerosas ausencias entre el  profesorado. Los participantes se mantuvieron en un grupo compacto y bien organizado, luciendo su cartelería, lazos y consignas.

Se repartieron casi todas las tarjetas que se habían preparado para difundir nuestro encierro durante la manifestación.

Los alumnos comentan el fallo en los canales de comunicación pues no se han enterado de la manifestación. Se les comenta que son ellos los que tienen que preocuparse por mantenerse informados, utilizando los canales creados para ello y difundir las acciones  entre los estudiantes.

3.       Valoración del programa de radio.

Tres de los participantes del programa monográfico que se dedicó a nuestro encierro en radio Cartaya, Pepe Correa, Lili y Juan Ruiz comentan su satisfacción por el desarrollo del mismo. Las compañeras Toñi y Rocío, que han escuchado el programa, corroboran esta satisfacción y destacan el  cercanía a la realidad cartayera con la que han enfocado la entrevista.

4.       Valoración de los encierros.

Lili valora muy positivamente el intercambio entre los distintos centros y docentes, hecho que ha abierto vías de comunicación y encuentro entre el profesorado participante.

Patricia, en esta misma línea, destaca la importancia del contacto con los centros de Primaria y, en especial, el valor del contacto con los maestros y maestras, que valora como muy positivo.

Toñi destaca el hecho de que no necesitemos a nadie que nos movilice. El grupo se organiza y prepara sus propias acciones, tiene capacidad para hablar, organizarse y actuar.

7.       Propuestas.

Se acuerda celebrar una comida campera en el parque a la que está invitada toda la comunidad escolar de Cartaya. Se celebrará a partir de las 2 de la tarde.

Rocío se brinda a elaborar unas pegatinas para lucir en el coche con el lema “En defensa de la escuela pública” como distintivo de nuestra movilización.

Preparación de un escrito a los padres para entregar el día de las notas invitándoles a la fiesta de despedida del jueves e informándoles sobre nuestra intención de continuar en septiembre.

El profesorado del CEIP Juan Díaz Hachero comenta la decisión del profesorado del centro de vestir en la fiesta de fin de curso la camiseta verde “En defensa de la escuela pública”.

Se propone, finalmente, participar en la campaña “apadrina una pancarta”, con el fin de que cada participante se lleve una pancarta y la custodie en su casa hasta el mes de septiembre. La iniciativa tiene una gran acogida.

5.       Participación

A lo largo de la jornada han participado en el encierro 50 personas. A la pernocta  se quedan 8 personas, todos profesores.

Y sin otros asuntos que tratar, se levanta la sesión a las 21: 50 horas.

Creo que esta carta de un minero asturiano removerá conciencias. Por eso la coloco aquí.
 
CARTA DE UN MINERO: QUE CORRA POR LA RED

He trabajado 25 años en la mina, bajé a un pozo cuando tenía 18 años y me gustaría deciros que me asombran muchos comentarios que leo sobre la minería y las prejubilaciones, en éste grupo y en otros.
Os doy mi parecer, ...para ver si puedo disipar varias dudas que veo que hay sobre éste sector.

1º La lucha que están llevando los compañeros en éstos momentos, no es para pedir dinero, sino para que se respete el acuerdo firmado el año pasado entre el Ministerio de Industria y los sindicatos mineros, la firma de éste acuerdo tenía unas ayudas asignadas hasta el año 2018.
Éste dinero lo dió La Comunidad Europea y no los Gobiernos Españoles, con ésto quiero decir que no lo puso ningún español para ayudarnos cómo piensa mucha de la gente que tanto nos critica....
En cuanto a éste dinero lo que yo me pregunto, como casi todas las familias mineras, es donde está la parte de los Fondos Mineros que supuestamente iría destinada a la creación de industrias alternativas al carbón en las cuencas mineras, después del cierre de las minas. Pues bien, cómo en muchos otros sectores, el dinero lo manejaron los políticos y los sindicatos. Con parte de éste dinero, os podría decir, por ejemplo, que el Señor Gabino de Lorenzo ( ex-alcalde de Oviedo) pagó las farolas de su ciudad, el nuevo Palacio de Exposiciones y Congresos y otras muchas obras. La ex-alcaldesa de Gijón (la Señora Felgeroso) lo invirtió en la Universidad Laboral y cómo el primero, también en otras obras.
En el Valle de Turón, perteneciente a la Cuenca del Caudal, donde yo vivo, con más de 600 muertos (que sepamos, pues en la guerra civil se quemaron los archivos anteriores) en las minas desde el año 1889 hasta el 2006 cuando se cerraron, hicieron un polideportivo que por cierto, se inauguró sin aseos y así siguen, una senda para pasear y poco más. Todo nuestro entorno está lleno de escombreras, que poco a poco se están intentando recuperar.

Pero de reindustrialización, que es lo crea los puestos de trabajo estables para que siga habiendo vida, casi nada.

2º Veo con asombro que a mucha gente le parece mal ésta ayuda, no quisiera escribir esto, pero hay ayudas a otros sectores como la ganadería, el campo, la pesca y muchas más que no voy a mencionar, yo personalmente me alegro, prefiero que las ayudas sean para los trabajadores que para los chorizos que nos roban todos los días.

3º Después de acabar la guerra civil en este país, parece que muchos de vosotros no sabéis que los mineros españoles estuvieron trabajando una hora gratis, al día y durante muchísimo tiempo, para levantar lo que el franquismo destruyó, cuando en nuestras casas no teníamos ni para comer.

4º En el año 1962 los mineros empezaron una huelga que se extendió por toda España, donde se consiguieron muchos de los derechos que tenemos todos los españoles hoy en día y que ahora están tratando de arrebatarnos. En ésta huelga hubo muchos palos, presos, hambre y destierros hacia otras provincias de España separándolos de sus familias y que empezaron a regresar en el año 1980.

5º Sobre las prejubilaciones, es mentira que los mineros se prejubilen con 40 años y habláis de euros con si fuese que nos tocó la primitiva, la realidad es otra, dentro de de las mensualidades que cobran los prejubilados está incluida la parte de sus pagas extraordinarias y van en función de las categorías laborales, no cobra lo mismo un picador, que un barrenista ó que un ayudante de barrenista etc., su cotización es al 50%, quiero decir con esto que nosotros cada dos años, cotizamos a La Seguridad Social un año más, por ejemplo yo que trabaje 25 años, he cotizado a La Seguridad Social 37 años y medio,¿ alguno de vosotros creéis que llegareis a pagar lo que nosotros aportamos a dicha Seguridad Social?.

6º.El carbón que traen de fuera según vosotros es más barato que el autóctono, lo pongo en duda pero voy a pensar que es verdad, ¿qué queréis vernos siendo unos esclavos como en éstos países? yo no quiero que ningún trabajador del mundo lo sea.
Esto que voy a escribir es un hecho real, he trabajado con compañeros Checos y Polacos, cuando llegaron a Asturias y empezaron a comprar en los comercios, estaban acojonados porque podían comprar la cantidad que quisieran y en sus países no podían hacerlo. La primera Navidad que pasaron con nosotros traían en cada mano una tableta de turrón.. Nosotros les preguntábamos que por qué hacían eso y nos decían que en su país, no se podían permitir ni comprarlo ya que su salario solo llegaba para mal comer. Con esto quiero decir que sino defendemos nuestros derechos nos pasará lo mismo.

7º.Sobre los cortes de carretera contestaré a todos esos que tanto protestan porque los mineros les impiden acudir al trabajo o a estudiar y dicen que cuando tengan problemas en su empresa, irán a los centros de trabajo de otros a "fastidiar". Os diré que siempre que algunos compañeros de otros sectores nos pidieron ayuda para defender sus puestos de trabajo, hemos parado 24 horas, apoyando aquí y fuera de aquí.
Cuando las huelgas de los mineros Ingleses, paramos de trabajar y se hizo una colecta para mandarles dinero para que pudieran alimentar a sus familias. ¿Alguno duda que no vayamos a unirnos a cualquier sector afectado?.Pero parece que ahora cuesta trabajo hasta pedir ayuda a los demás. Apoyarnos unos a otros es fundamental, pero lo que hacemos sin embargo es lo contrario y así los de arriba siempre jugaran con ventaja.
Si todos los trabajadores españoles estuviesen tan unidos como los mineros, los gobernantes de este país se lo pensarían mucho antes de hacernos recortes como los están haciendo, os lo puedo asegurar. Reflexionar sobre quien os impide ir a trabajar o a clase, con los despidos legales de hoy en día y los recortes en educación, los que os lo están impidiendo son nuestros políticos.
También me gustaría decirles a los que opinan que deberíamos ir a quejarnos a Madrid a las puertas del Ministerio y que "a los demás les dejemos tranquilos", que sí que hemos ido, pero por la censura mediática que estamos teniendo puede ser que no se esté informando con transparencia.
Creo firmemente que el trabajador que defiende sus derechos no es un terrorista como nos llaman ahora por luchar por el bienestar de nuestras familias.

Os invito a todos a que salgáis de vuestras casas y defendáis lo vuestro. Quedándoos en casa, estáis permitiendo que poco a poco consigan meteros el hambre en vuestras vidas.
Quieren que nuestros hijos y los vuestros sean analfabetos como nosotros, que vimos las paredes de la escuela más por fuera que por dentro, un pueblo analfabeto es más fácil de dominar.
Manteneros informados, contrastar todo lo que veáis por la televisión, ahora tenéis Internet, móviles, para poder estar en contacto permanente, organizaros, de la forma que queráis, pacíficamente o directamente en las barricadas, pero organizaros! Marcar objetivos a conseguir en un plazo corto de tiempo, el gobierno va muy rápido cuando es su favor y lo sabéis.
Quitar la palabra "miedo" ó la frase "total para lo que va a servir" de vuestras mentes y tomar el control de vuestro futuro.

Si alguien no entiende algo de lo que escribí o me quiere hacer alguna pregunta más concreta, si puedo, se la contestare con mucho gusto.

Muchísimas gracias a todos y todas los que nos apoyáis desde otras provincias y desde otros países.

Un saludo.

Juan José Fernández.
Asturias. -

Ya tenemos Twitter

Los alumnos del IES Rafael Reyes y del IES Sebastián Fernández se han unido para formar una cuenta Twitter en el que se contarán los últimos movimientos, asambleas y demás que se realicen 

La cuenta es la siguiente: https://twitter.com/#!/EPblicaCartaya 

Con ella, los alumnos de la comunidad de educativa de Cartaya pedimos que sea mencionado por todo aquel interesado y comenten con nosotros. (Se aceptan críticas)

También se le pide al profesorado a gestionarse sus propias cuentas Twitter y que continúen en contacto durante el verano mediante estos medios que lo hacen posible. 

Acta asamblea jueves 14 de junio

ASAMBLEA-ENCIERRO DÍA 14 DE JUNIO 2012

En Cartaya, a las 20:30 horas del 14 de junio de 2012, se reúne la asamblea  Comunidad Educativa de Cartaya con el siguiente ORDEN DEL DÍA:

1.       Lectura y aprobación del acta anterior.

2.       Informaciones varias.

3.       Valoración de la jornada.

4.       Organización de la semana próxima.

5.       Participación durante la jornada.

1.       Lectura y aprobación del acta anterior.

Se lee y se aprueba.

2.       Informaciones varias.

Se envía la nota informativa de nuestro encierro a todos los centros.

Se comunica que en  Palma del Río han comenzado también un encierro.

3.       Valoración de la jornada.

Se inicia un debate donde distintos asistentes dan su opinión sobre lo que ha sido la concentración de la tarde en la plaza.

Coral manifiesta su desánimo al ver el pobre resultado de participación en la concentración, después del intenso trabajo realizado durante toda la semana a nivel de alumnado y familias. Expresa la necesidad de reconducir los esfuerzos y centrarnos en el trabajo dentro de nuestro colectivo, creando redes de participación de otros centros al más amplio nivel posible y no dedicar más energía a campañas de sensibilización de padres y alumnos en la localidad. Apunta dejar abierta esta vía de trabajo con las familias para cuando sean ellas las que lo demanden y no al contrario como hasta ahora.   Propone la eliminación de mesas informativas, panfletos, etc, dirigidos a las familias y seguir con los encierros por la favorable repercusión externa que está teniendo.

Fernando sigue en la misma línea anterior proponiendo una mejor efectividad en nuestro trabajo a través de la creación de redes, establecer contactos y organizarnos para llevar a cabo acciones conjuntas. Asimismo comenta la idoneidad de no buscar “la masa”  y seguir en septiembre.

Toñi valora positivamente la unión que se ha establecido entre los centros educativos en lo que llevamos de movilización, que sigamos trabajando en esta misma línea lo que queda de curso y finalizar lo que estaba previsto hasta final de curso.

Cristina valora el efecto del fútbol en la asistencia a la concentración y apoya también la creación de redes y seguir organizándonos ahora.

Luis, del IES Pintor Gómez, anima a los asistentes a continuar nuestro trabajo y se ofrece a participar en  las distintas acciones que la plataforma organice.

Irene comenta que ha hecho campaña, a nivel de clase, para movilizar al alumnado y a los padres. Apoya abandonar el trabajo en esta línea.

Isabel Medrano, del IES Gibraleón, propone convocar en su centro una asamblea para el lunes siguiente para informar al claustro de las acciones que se están llevando a cabo. Para ello invita a algún miembro de la plataforma a que asista a dicha asamblea. Coral, por su disponibilidad horaria, se ofrece para acudir en representación de la plataforma.

Rosa, del CEIP Juan Díaz Hachero, comenta la valoración que se está dando en el pueblo a nuestra movilización, recalcando la dificultad de llegar a la sociedad cartayera.

Meli propone seguir transmitiendo información a todos los centros de la costa, así como flexibilizar las acciones de forma que se lleven a cabo de forma itinerante en distintas localidades.

Mª Carmen propone mantener los encierros en cada centro.

Lola propone seguir con la concentración en la plaza y cumplir nuestro compromiso.

Toñi defiende continuar la semana siguiente con el mismo planteamiento.

Mª Jesús propone celebrar una asamblea para padres y madres en el Centro Cultural.

Lola apunta que dicha asamblea de padres no tendrá la repercusión esperada, por lo que insiste en las asambleas de calle en la plaza.

4.       Organización de la semana próxima.

·         Continuar con el encierro de tres días (martes, miércoles y jueves) en el CEIP Juan Díaz Hachero.

·         Asambleas diarias: martes y miércoles  en el colegio y jueves en la plaza Redonda a la misma hora (20:30 horas).

·         Preparar acciones comunicativas en otros centros. Buscar contactos que nos inviten a sus centros para difundir la protesta. (Preparar cuadrante).

·         Seguir creando redes a través de la difusión de nuestro encierro entre todos nuestros contactos.

·         Avisar a radio Cartaya para que anuncie durante la semana las asambleas, especialmente la del jueves en la plaza Redonda.

·         Proponer a radio Cartaya la elaboración de un programa especial dedicado a la movilización.

·         Elaborar una pancarta con los puntos de nuestra reivindicación para llevar a la calle.

5.       Participación

A lo largo de la jornada han participado en el encierro 25 personas. A la pernocta  se quedan 9 personas, de las cuales 5 son profesores y 4 alumnos, datos que apuntan a una bajada considerable en la participación del profesorado.

Y sin otros asuntos que tratar, se levanta la sesión a las 22: 15 horas.

Acta asamblea miércoles 13 de junio

ASAMBLEA-ENCIERRO DÍA 13 DE JUNIO 2012

En Cartaya, a las 20:30 horas del 13 de junio de 2012, se reúne la asamblea  Comunidad Educativa de Cartaya con el siguiente ORDEN DEL DÍA:

      1.       Lectura y aprobación del acta anterior.

      2.       Temas pendientes.

      3.       Nuevas propuestas de acción. 
4.       Participación durante la jornada.

1.       Lectura y aprobación del acta anterior.

Se lee y se aprueba.

2.       Temas pendientes.

Recopilación de información sobre distintas plataformas:

Se recopila información de 3 plataformas:

Cristina informa sobre la plataforma “Educación Sin Recortes”. Comenta que la plataforma presenta todo lo necesario para su difusión (blog, web, Facebook Twitter) y aglutina a una gran cantidad de plataformas, aparentemente independientes, solo está presente un sindicato (CGT), aunque comenta la idoneidad de que otros miembros de la asamblea estudien su conveniencia por lo que pone la información recabada a disposición de la Asamblea.

Uxío da información sobre el centro “Federico García Lorca”, de Churriana. 

Lili trae información sobre la “Plataforma Andaluza por la Enseñanza Pública”, trae su  manifiesto y lo pone igualmente a disposición de la asamblea.

A partir de ese momento se crea un debate donde toman la palabra distintos miembros de la asamblea.

Fernando comenta el escaso poder de convocatoria de los sindicatos en las distintas huelgas llevadas a cabo este curso, frente  al alto nivel de organización de algunos centros.

El coordinador sindical estudiantil “Movimiento Acción Estudiantil” aconseja que nos aprovechemos de los sindicatos y que los presionemos acudiendo a las reuniones sindicales para que estos se hagan eco de nuestras reivindicaciones y actúen como representantes nuestros que son.

Dimas comenta que la nuestra es una lucha larga que está comenzando, que debemos permanecer unidos y dar pequeños pasos, pues la capacidad negociadora de los sindicatos dependerá de la movilización del profesorado. 

Al no haber acuerdo de opiniones sobre  la conveniencia o no de unirnos a unas u otras plataformas, sindicales y no sindicales, se acuerda posponer este tema para otra asamblea y mientras seguir recabando información sobre el tema.

Encierro de la semana próxima:

Pepe Correa confirma el encierro en el colegio Juan Díaz Hachero la próxima semana y el compromiso de participación de 7 profesores, que se distribuirían durante los 3 días. Por otro lado, propone reducir el número de días de encierro debido al agotamiento y desgaste que supone a estas alturas de curso, a lo que algunos participantes responden que no parece lo más idóneo en este momento, siempre que se garantice una participación mínima del profesorado, por estar en una fase crucial de organización y cohesión de la plataforma y por el escaso tiempo que nos resta hasta final de curso.

Mesa informativa:

Uxío comenta la ausencia de personas para llevar a cabo la propuesta de creación de una mesa informativa prevista para esta tarde en el pueblo para sensibilizar a la ciudadanía de Cartaya y granjearnos su colaboración y apoyo en las acciones que organicemos. Se indica la necesidad de concretar las personas que lleven a cabo esta iniciativa. Lili propone crear puntos de información en distintos puntos del pueblo, a lo que Rocío añade la posibilidad de aprovechar las fiestas de los colegios, actos de gran asistencia de padres y madres para crear dichas mesas informativas.  Se crea un cuadrante donde se concreten las personas que participarán en esta iniciativa, así como el día y la hora.

3.       Nuevas propuestas:

• Crear un distintivo que nos identifique (pegatina, lazo…) y lucirlo en un lugar visible.
• Trasladar las asambleas diarias a la plaza Redonda.
• El alumnado asistente propone emprender acciones más “visuales y llamativas”  con el fin de reinventar y recrear nuestras acciones y dotarlas de un mayor dinamismo, creatividad y frescura.

4.       Participación

A lo largo de la jornada han participado en el encierro 28 personas. A la pernocta  se quedan 13.

Y sin otros asuntos que tratar, se levanta la sesión a las 22:00 horas.

Acta asamblea martes 12 de junio

ASAMBLEA-ENCIERRO DÍA 12 DE JUNIO 2012 

En Cartaya, a las 20:30 horas del 12 de junio de 2012, se reúne la asamblea Comunidad Educativa de Cartaya con el siguiente
ORDEN DEL DÍA:
1. Lectura y aprobación del acta anterior.
2. Difusión y comunicación con otras plataformas.
3. Focalización de esfuerzos en Cartaya.
4. Manifiesto de apoyo.
5. Participación durante la jornada.  

1. Lectura y aprobación del acta anterior.

Se lee y se aprueba.  

2. Difusión y comunicación con otras plataformas.

Se comenta la necesidad de informarnos sobre el trabajo que se está llevando a cabo en otras plataformas educativas como la Plataforma Andaluza por la Escuela Pública, Marea Verde y Marea Naranja, con el fin de estudiar la conveniencia de formar parte de una estructura organizativa más amplia, respetando en todos los casos nuestra autonomía de acción. Se ofrecen una serie de personas para estudiar las líneas de trabajo de estas plataformas.  

3. Focalización de esfuerzos en Cartaya.

 • Se ha hablado nuevamente con el CEIP Juan Díaz Hachero, CEIP Juan Ramón Jiménez y Centro de Adultos y CEIP Virgen del Carmen para informarles sobre la movilización de esta semana.
• Pepe plantea repartir el trabajo para llegar a centros de otros pueblos de la comarca. Se prepara una nota para llevar a los centros donde se informa de nuestro encierro y se les invita explícitamente a asistir a nuestras asambleas y a la concentración del jueves en la plaza Redonda. Asimismo se decide hacer llegar esta misma invitación a todos los centros en los que tengamos algún contacto.
• Miguel Ángel informa de que en el pleno del jueves en el ayuntamiento de Cartaya se va aprobar el recorte que se aplicará en educación en los centros educativos de la localidad, indicando textualmente que “el ayuntamiento solo hará aquello a lo que legalmente esté obligado y se dejará de florituras”.
• Se debe seguir informando puntualmente a los medios de comunicación convencionales de todas las movilizaciones, enviando previamente la convocatoria, y a la finalización de las mismas, fotografías y crónica valorativa.
• El director de CEIP Juan Díaz Hachero, Pepe Correa, se ofrece para que su centro sea el anfitrión la próxima semana de encierro. Se comenta la necesidad de hacer un sondeo previo en el centro para tantear el nivel de participación en dicho encierro. La confirmación queda pendiente para la siguiente asamblea.
• Se acuerda adelantar la concentración del jueves 14 para las 19 horas, con el objetivo de hacerla coincidir con el Consejo Escolar Municipal. Se acuerda que una comisión asista a dicho consejo, entregue un dosier informativo sobre el encierro y se lea un comunicado. Se intentará incluir nuestra movilización en el orden del día en dicho Consejo.
• Se recuerda a los asistentes la necesidad de comunicar en el ayuntamiento la concentración del jueves.
• Se decide retocar el manifiesto que se leerá en el Consejo Escolar Municipal.

  4. Actos previstos para la jornada siguiente.

Entre los actos previstos para el miércoles están: Mesa informativa en el pueblo donde se repartirán octavillas para extender la movilización al resto de los ciudadanos. Partido de fútbol entre alumnado y profesorado en el que se lucirán camisetas verdes. Taller de eslóganes y música.  

5. Participación.

A lo largo de la jornada han participado en el encierro 41 personas. A la pernocta se quedan 15.


Y sin otros asuntos que tratar, se levanta la sesión a las 22:00 horas.

Marea naranja

¡Hola a todos!
Por lo visto la marea naranja es un movimiento afín a la marea verde, pero en defensa no de la educación, cuyo color es el verde, sino de los recortes frente a los servicios sociales. Por tanto, ya podemos eliminar la marea naranja de la lista de plataformas de la educación, pues no tiene que ver con nosotros de forma directa. Dejo un par de enlaces alusivos al tema:
http://elventano.blogspot.com.es/2012/06/nace-la-marea-naranja-en-defensa-de-los.html
http://www.soytrabajosocial.com/2012/06/marea-naranja.html

Ambiente en el encierro

Aquí adjunto algunas fotos de aquel día, que hizo nuestra compañera Irene, y que se me han quedado en el tintero.

Nombre del Blog

Siento ser tan pesada con el nombre, pero creo que es algo urgente. Es nuestra marca, distintivo, y creo que debemos hacer el cambio lo antes posible. También es interesante crear una página en Facebook. Cuanta más publicidad, más fuerzas uniremos. Adjunto enlace a marea verde. Creo que dan caña a sus gobiernos regionales. Los de Andalucía, a la Junta, y los madrileños, al PP.
http://mareaverdeporlaeducacion.blogspot.com.es/
Creo que el nombre mareaverdehuelva, está bien. Adjunto otras propuestas:
1. mareaverdehuelva
2. educadoresporlaeducacion
3. educadoresvscrisis
4. mareachoquera
5. recortesdejamon
6. huelvaporlaeducacion
... y otras que se os ocurran.
A ver si la semana que viene cerramos el tema.

Adjunto un par de notas de humor.
¡En garde!. ¡En guardia!. Es lo que se dice en esgrima, y es una frase en Francés. Así debemos estar, porque es lo que nos toca este verano. Ojos abiertos y vigilantes. Como decía Julio César, debemos tener cerca a nuestros amigos, pero más aún a nuestros enemigos...
 

Noticia en Huelva Información

Noticia en Huelva Información41 HUELVA INFORMACIÓN 070612

Encierro protesta de profesores, padres y alumnos de Cartaya

Encierros protesta de profesores, padres y alumnos de Cartaya.  

 Docentes, padres de alumnos y alumnos de Cartaya se han sumado a las acciones que desde distintos puntos de la geografía andaluza se están llevando a cabo con un único y común objetivo, vindicar una enseñanza de calidad.

HUELVAYA.ES 

http://huelvaya.es/2012/06/11/encierros-de-protesta-de-profesores-padres-y-alumnos-de-cartaya/

Otros encierros hoy

En Aragón:
http://mareaverdearagon.wordpress.com/

En Granada:
http://www.granadahoy.com/article/granada/1281835/profesores/ies/alhambra/convocan/para/hoy/encierro/nocturno/contra/los/recortes.html

http://www.ideal.es/granada/20120612/local/granada/recortes-ensenanza-tocaran-lleno-201206121725.html

El futuro de los jóvenes

No nos engañemos. Los recortes en Educación, y esta terrible crisis, con pérdidas de derechos en múltiples ámbitos, afectan a los más débiles. Por ejemplo, ahora ser anciano/a o enfermo/a crónico sale mucho más caro, e incluso un derecho, como el de estudiar, tener una educación digna, parece cda vez más lejano. Las ayudas se limitan a infantil, primaria y secundaria. Las familias que necesiten llevar a sus hijos/as a la guardería de 0-3 años, ya sólo lo pueden hacer pagando. Se acabaron las plazas subvencionadas. Aquellos que deseen estudiar enseñanzas postobligatorias, a saber: universitarios, formación profesional e incluso PCPI, lo tendrán más difícil.Deberán aportar mucho más dinero. En el caso de los estudios universitarios, este incremento se lleva la palma, con cuantías que podrían oscilar en torno a un 50% más. Los jóvenes, que son el futuro, la savia nueva de un país, no tienen rescate. Y esto es inaceptable. Incluso planean quitarnos el derecho a protestar. Esto se parece cada día más a una dictadura disfrazada de democracia... :(

Cortinas de humo

Todos sabemos que los medios de comunicación son armas poderosas. Nadie lo sabe mejor que aquellos que gobiernan nuestros destinos, y no estoy hablando únicamente de los políticos, sino de aquellos que están detrás de la crisis que padecemos. Hablo de aquellos con importantes participaciones y capitales, que dirigen al sector bancario, que a su vez dirige a nuestros gobernantes. Pues bien, no hay nada como difundir una cortina de humo para desviar la atención sobre los males que nos aquejan. ¿No os resulta curioso que coincidan en el tiempo el anuncio del rescate a España con el inicio de la Eurocopa?. ¿Por qué tanta prisa en acelerar el rescate bancario?. ¿Acaso tienen miedo de que en Grecia, cuyas elecciones (¡Oh, casualidad!) son la semana que viene, gane la izquierda radical y salgan del euro?. Pues yo creo que esos, quienes manejan los hilos, habrán visto las encuestas de Grecia, y ven que con ellos se les acaba "el chollo". Por eso hay que redirigir los esfuerzos a exprimir a otros/as. Y ahora nos toca a nosotros. La vida en Grecia es muy difícil, y el desánimo cunde entre la población. Los salaros, por ejemplo entre el profesorado, han bajado un 50%, (no tengo certeza concreta de esta cifra), y lo mismo para todos los funcionarios. Este problema nos afecta a todos. A modo de documental, adjunto un par de links que hablan del tema. Profético resulta ahora el programa de la sexta, "Salvados" titulado "Al filo del rescate", y que adjunto aquí.

Podéis llamarme antipatriota, porque deseo que España no gane, porque deseo que despertemos y que nos demos cuenta de que si no tomamos las riendas de nuestro destino, la realidad acabará por engullirnos.

Ahora más que nunca debemos luchar. De una u otra forma. Lo mejor es unirnos, tantos como sea posible. Cuantos más seamos, mejor. Tenemos, por primera vez en la historia, un potente motor de comunicación Internet. Usémoslo en esta guerra, porque es en lo que estamos inmersos, la guerra contra la avaricia. Los estados no debieran medir sus beneficios en términos económicos, sino sociales. Despertemos y luchemos, no nos queda otra.

PROPUESTAS DE CRECIMIENTO... ¿SOSTENIBLE?

Muy buen sábado.

Bien, desde el "Sebastián Fernández" ya han publicado el cuadrante con los horarios y demás para el encierro de la semana que viene.
Ahora más que nunca es el momento de no dejar morir esto, debemos hacer un gran esfuerzo para continuar con el encierro, y no pensar que por cambiar de centro, la responsabilidad pasa a otros compañeros. NO, la responsabilidad es la misma, estemos donde estemos, sólo conseguiremos algo si conseguimos mantenernos y/o sumar apoyos, así que ya sabéis, aquí no se trata de qué centro es cada uno o cada una, si no de que somos la comunidad educativa de Cartaya.

Por otra parte, ayer mantuvimos una reunión informal Cristina, Mª Luz y Uxío en la que estuvimos viendo posibles propuestas de funcionamiento para conseguir como objetivo precisamente ese, que esto no decaiga y sigamos funcionando y sumando.
Es evidente que, sobre todo para la gente que ya se ha encerrado varios días, el cansancio se va acumulando, al fin y al cabo, nuestro trabajo y nuestras obligaciones siguen siendo las mismas, por eso quisiéramos proponer a la Asamblea el siguiente documento, a tratar el martes, a ver qué os parece y  al cual, por supuesto, se pueden hacer todas las aportaciones y enmiendas que se considere oportuno.

También estuvimos valorando la posibilidad de un cambio en el aspecto del blog, para clarificarlo un poco y que realmente sea un instrumento de comunicación y convocatoria. Mª Luz se está encargando del rediseño, con pestañas específicas para crónicas, convocatorias, manifiestos, actas...

Bueno, el documento/propuesta de funcionamiento es el siguiente: Comisiones_encierro Vamos, que trabajo tenemos todo el que queramos... Este martes va a ser un día decisivo para el futuro de este movimientoincipiente. Es nuestra responsabilidad intentar estar ahí.

Cuadrante 2ª semana de encierro en el IES Sebastián Fernández

http://es.scribd.com/doc/96438600/cuadrante-encierro

Y ya comenzamos a salir en la prensa

Después de nuestra presencia en Canal Sur TV y en distintas emisoras de radio, hemos llegado ya a la prensa. Por ahora local. Ya veremos hasta donde podemos llegar. Pinchad aquí para leer la noticia.

Acta asamblea tercer día de encierro

ASAMBLEA-ENCIERRO DÍA 7 DE JUNIO 2012

En Cartaya, a las 21:15 horas del 7 de junio de 2012, se reúne la asamblea  Comunidad Educativa de Cartaya con el siguiente ORDEN DEL DÍA:

1.       Encierro 7 de junio.

2.       Propuestas de los asistentes.

3.       Concreción del calendario y las actuaciones previstas para el encierro de la próxima semana.

4.       Acuerdos para el encierro de los asistentes menores de edad.

5.       Participación durante la jornada.

1.       Encierro 7 de junio:

Se concreta el número de personas que pernoctarán durante esa noche, que será de 17.

2.       Propuestas de los asistentes:

• Se decide continuar la semana siguiente con el mismo número de noches de pernocta. Se insiste en la importancia de garantizar un número mínimo de personas.

• Se propone mejorar la coordinación en el control de las personas participantes en el encierro a través de un cuadrante desglosado en franjas horarias. Este debe quedar definido 24 horas antes de cada día de encierro, y en él se concretarán las personas que se quedarán cada día, así como la franja horaria en la que lo harán, con el fin de  garantizar un número suficiente de personas en las distintas franjas horarias de la tarde-noche. Para ello habrá una comisión encargada de recoger esta información en cada uno de los centros e informar al centro anfitrión de esa semana.

• Se plantea la creación de nuevos talleres para la semana siguiente:

      Taller de música: cuyo objetivo sería preparar eslóganes, canciones e incluso chirigotas para llevar a la calle en nuestras salidas.

     Taller de reparación de cartelería y pancartas, para garantizar el mantenimiento y duración de los materiales ya creados.

• La “comisión de prensa” suma una persona más, Sandro, que se encargará de recabar información y crear redes de difusión de la movilización.

• Se apunta la necesidad de crear redes informativas entre otros centros de la provincia, entre las restantes provincias andaluzas y entre otras comunidades autónomas.

• En esta misma dirección, se propone el envío de correos masivos a todos nuestros contactos profesores para dar a conocer nuestra movilización y poder así plantear movilizaciones conjuntas.

• Se propone seguir alimentando a través de las distintas redes sociales (Tuenti, Twitter, Facebook, Wasa), los distintos eventos de nuestra movilización.
  

3.       Concreción del calendario y las actuaciones previstas para el encierro de la próxima semana.

• Se estudia y aprueba el calendario del encierro de la semana siguiente en el IES Sebastián Fernández.

• Se acuerda incluir al personal no docente en los documentos que se elaboren al ser  funcionarios afectados igualmente por los recortes.

4.       Acuerdos para el encierro de los asistentes menores de edad.

Para dar oportunidad a los alumnos del IES Sebastián Fernández a participar en las pernoctas, puesto que es un centro de Secundaria Obligatoria,  los asistentes revisan la normativa existente y la concretan en los siguientes términos:

   - Participación, sin autorización, del alumnado mayor de edad.

  -  Participación, con autorización, del alumnado de Bachillerato menor de edad.

   - Participación, con autorización, del alumnado de 4º de ESO y PCPI.

5.       Participación:

Debido a la concentración realizada durante la tarde en la plaza, no hay constancia del número exacto de personas que han participado. No obstante, en la asamblea de la noche han asistido 35 personas, de las cuales 17 pernoctan en el centro.

Y sin otros asuntos que tratar, se levanta la sesión a las 22:00 horas.