Álbum de fotos

Como había prometido, os dejo un pequeño testimonio de nuestras salidas a la calle. Si pincháis en la imagen, os enlazará con el álbum completo. ¡Que lo disfrutéis! ¡En defensa de la escuela pública!

movilizaciones

Acta jueves 21 de junio

ASAMBLEA-ENCIERRO DÍA 21 DE JUNIO 2012

En Cartaya, a las 20:40 horas del 21 de junio de 2012, se reúne la asamblea  Comunidad Educativa de Cartaya con el siguiente ORDEN DEL DÍA:
 

1.       Lectura y aprobación del acta anterior.

2.       Valoración de la manifestación del miércoles 20.

3.       Valoración del programa de radio.

4.       Valoración de los encierros.

5.       Propuestas.

6.       Participación durante la jornada.

1.       Lectura y aprobación del acta anterior.

Se lee y se aprueba.

2.       Valoración de la manifestación del miércoles 20.

Se valora positivamente la manifestación, a pesar de que se notaron numerosas ausencias entre el  profesorado. Los participantes se mantuvieron en un grupo compacto y bien organizado, luciendo su cartelería, lazos y consignas.

Se repartieron casi todas las tarjetas que se habían preparado para difundir nuestro encierro durante la manifestación.

Los alumnos comentan el fallo en los canales de comunicación pues no se han enterado de la manifestación. Se les comenta que son ellos los que tienen que preocuparse por mantenerse informados, utilizando los canales creados para ello y difundir las acciones  entre los estudiantes.

3.       Valoración del programa de radio.

Tres de los participantes del programa monográfico que se dedicó a nuestro encierro en radio Cartaya, Pepe Correa, Lili y Juan Ruiz comentan su satisfacción por el desarrollo del mismo. Las compañeras Toñi y Rocío, que han escuchado el programa, corroboran esta satisfacción y destacan el  cercanía a la realidad cartayera con la que han enfocado la entrevista.

4.       Valoración de los encierros.

Lili valora muy positivamente el intercambio entre los distintos centros y docentes, hecho que ha abierto vías de comunicación y encuentro entre el profesorado participante.

Patricia, en esta misma línea, destaca la importancia del contacto con los centros de Primaria y, en especial, el valor del contacto con los maestros y maestras, que valora como muy positivo.

Toñi destaca el hecho de que no necesitemos a nadie que nos movilice. El grupo se organiza y prepara sus propias acciones, tiene capacidad para hablar, organizarse y actuar.

7.       Propuestas.

Se acuerda celebrar una comida campera en el parque a la que está invitada toda la comunidad escolar de Cartaya. Se celebrará a partir de las 2 de la tarde.

Rocío se brinda a elaborar unas pegatinas para lucir en el coche con el lema “En defensa de la escuela pública” como distintivo de nuestra movilización.

Preparación de un escrito a los padres para entregar el día de las notas invitándoles a la fiesta de despedida del jueves e informándoles sobre nuestra intención de continuar en septiembre.

El profesorado del CEIP Juan Díaz Hachero comenta la decisión del profesorado del centro de vestir en la fiesta de fin de curso la camiseta verde “En defensa de la escuela pública”.

Se propone, finalmente, participar en la campaña “apadrina una pancarta”, con el fin de que cada participante se lleve una pancarta y la custodie en su casa hasta el mes de septiembre. La iniciativa tiene una gran acogida.

5.       Participación

A lo largo de la jornada han participado en el encierro 50 personas. A la pernocta  se quedan 8 personas, todos profesores.

Y sin otros asuntos que tratar, se levanta la sesión a las 21: 50 horas.

Creo que esta carta de un minero asturiano removerá conciencias. Por eso la coloco aquí.
 
CARTA DE UN MINERO: QUE CORRA POR LA RED

He trabajado 25 años en la mina, bajé a un pozo cuando tenía 18 años y me gustaría deciros que me asombran muchos comentarios que leo sobre la minería y las prejubilaciones, en éste grupo y en otros.
Os doy mi parecer, ...para ver si puedo disipar varias dudas que veo que hay sobre éste sector.

1º La lucha que están llevando los compañeros en éstos momentos, no es para pedir dinero, sino para que se respete el acuerdo firmado el año pasado entre el Ministerio de Industria y los sindicatos mineros, la firma de éste acuerdo tenía unas ayudas asignadas hasta el año 2018.
Éste dinero lo dió La Comunidad Europea y no los Gobiernos Españoles, con ésto quiero decir que no lo puso ningún español para ayudarnos cómo piensa mucha de la gente que tanto nos critica....
En cuanto a éste dinero lo que yo me pregunto, como casi todas las familias mineras, es donde está la parte de los Fondos Mineros que supuestamente iría destinada a la creación de industrias alternativas al carbón en las cuencas mineras, después del cierre de las minas. Pues bien, cómo en muchos otros sectores, el dinero lo manejaron los políticos y los sindicatos. Con parte de éste dinero, os podría decir, por ejemplo, que el Señor Gabino de Lorenzo ( ex-alcalde de Oviedo) pagó las farolas de su ciudad, el nuevo Palacio de Exposiciones y Congresos y otras muchas obras. La ex-alcaldesa de Gijón (la Señora Felgeroso) lo invirtió en la Universidad Laboral y cómo el primero, también en otras obras.
En el Valle de Turón, perteneciente a la Cuenca del Caudal, donde yo vivo, con más de 600 muertos (que sepamos, pues en la guerra civil se quemaron los archivos anteriores) en las minas desde el año 1889 hasta el 2006 cuando se cerraron, hicieron un polideportivo que por cierto, se inauguró sin aseos y así siguen, una senda para pasear y poco más. Todo nuestro entorno está lleno de escombreras, que poco a poco se están intentando recuperar.

Pero de reindustrialización, que es lo crea los puestos de trabajo estables para que siga habiendo vida, casi nada.

2º Veo con asombro que a mucha gente le parece mal ésta ayuda, no quisiera escribir esto, pero hay ayudas a otros sectores como la ganadería, el campo, la pesca y muchas más que no voy a mencionar, yo personalmente me alegro, prefiero que las ayudas sean para los trabajadores que para los chorizos que nos roban todos los días.

3º Después de acabar la guerra civil en este país, parece que muchos de vosotros no sabéis que los mineros españoles estuvieron trabajando una hora gratis, al día y durante muchísimo tiempo, para levantar lo que el franquismo destruyó, cuando en nuestras casas no teníamos ni para comer.

4º En el año 1962 los mineros empezaron una huelga que se extendió por toda España, donde se consiguieron muchos de los derechos que tenemos todos los españoles hoy en día y que ahora están tratando de arrebatarnos. En ésta huelga hubo muchos palos, presos, hambre y destierros hacia otras provincias de España separándolos de sus familias y que empezaron a regresar en el año 1980.

5º Sobre las prejubilaciones, es mentira que los mineros se prejubilen con 40 años y habláis de euros con si fuese que nos tocó la primitiva, la realidad es otra, dentro de de las mensualidades que cobran los prejubilados está incluida la parte de sus pagas extraordinarias y van en función de las categorías laborales, no cobra lo mismo un picador, que un barrenista ó que un ayudante de barrenista etc., su cotización es al 50%, quiero decir con esto que nosotros cada dos años, cotizamos a La Seguridad Social un año más, por ejemplo yo que trabaje 25 años, he cotizado a La Seguridad Social 37 años y medio,¿ alguno de vosotros creéis que llegareis a pagar lo que nosotros aportamos a dicha Seguridad Social?.

6º.El carbón que traen de fuera según vosotros es más barato que el autóctono, lo pongo en duda pero voy a pensar que es verdad, ¿qué queréis vernos siendo unos esclavos como en éstos países? yo no quiero que ningún trabajador del mundo lo sea.
Esto que voy a escribir es un hecho real, he trabajado con compañeros Checos y Polacos, cuando llegaron a Asturias y empezaron a comprar en los comercios, estaban acojonados porque podían comprar la cantidad que quisieran y en sus países no podían hacerlo. La primera Navidad que pasaron con nosotros traían en cada mano una tableta de turrón.. Nosotros les preguntábamos que por qué hacían eso y nos decían que en su país, no se podían permitir ni comprarlo ya que su salario solo llegaba para mal comer. Con esto quiero decir que sino defendemos nuestros derechos nos pasará lo mismo.

7º.Sobre los cortes de carretera contestaré a todos esos que tanto protestan porque los mineros les impiden acudir al trabajo o a estudiar y dicen que cuando tengan problemas en su empresa, irán a los centros de trabajo de otros a "fastidiar". Os diré que siempre que algunos compañeros de otros sectores nos pidieron ayuda para defender sus puestos de trabajo, hemos parado 24 horas, apoyando aquí y fuera de aquí.
Cuando las huelgas de los mineros Ingleses, paramos de trabajar y se hizo una colecta para mandarles dinero para que pudieran alimentar a sus familias. ¿Alguno duda que no vayamos a unirnos a cualquier sector afectado?.Pero parece que ahora cuesta trabajo hasta pedir ayuda a los demás. Apoyarnos unos a otros es fundamental, pero lo que hacemos sin embargo es lo contrario y así los de arriba siempre jugaran con ventaja.
Si todos los trabajadores españoles estuviesen tan unidos como los mineros, los gobernantes de este país se lo pensarían mucho antes de hacernos recortes como los están haciendo, os lo puedo asegurar. Reflexionar sobre quien os impide ir a trabajar o a clase, con los despidos legales de hoy en día y los recortes en educación, los que os lo están impidiendo son nuestros políticos.
También me gustaría decirles a los que opinan que deberíamos ir a quejarnos a Madrid a las puertas del Ministerio y que "a los demás les dejemos tranquilos", que sí que hemos ido, pero por la censura mediática que estamos teniendo puede ser que no se esté informando con transparencia.
Creo firmemente que el trabajador que defiende sus derechos no es un terrorista como nos llaman ahora por luchar por el bienestar de nuestras familias.

Os invito a todos a que salgáis de vuestras casas y defendáis lo vuestro. Quedándoos en casa, estáis permitiendo que poco a poco consigan meteros el hambre en vuestras vidas.
Quieren que nuestros hijos y los vuestros sean analfabetos como nosotros, que vimos las paredes de la escuela más por fuera que por dentro, un pueblo analfabeto es más fácil de dominar.
Manteneros informados, contrastar todo lo que veáis por la televisión, ahora tenéis Internet, móviles, para poder estar en contacto permanente, organizaros, de la forma que queráis, pacíficamente o directamente en las barricadas, pero organizaros! Marcar objetivos a conseguir en un plazo corto de tiempo, el gobierno va muy rápido cuando es su favor y lo sabéis.
Quitar la palabra "miedo" ó la frase "total para lo que va a servir" de vuestras mentes y tomar el control de vuestro futuro.

Si alguien no entiende algo de lo que escribí o me quiere hacer alguna pregunta más concreta, si puedo, se la contestare con mucho gusto.

Muchísimas gracias a todos y todas los que nos apoyáis desde otras provincias y desde otros países.

Un saludo.

Juan José Fernández.
Asturias. -

Ya tenemos Twitter

Los alumnos del IES Rafael Reyes y del IES Sebastián Fernández se han unido para formar una cuenta Twitter en el que se contarán los últimos movimientos, asambleas y demás que se realicen 

La cuenta es la siguiente: https://twitter.com/#!/EPblicaCartaya 

Con ella, los alumnos de la comunidad de educativa de Cartaya pedimos que sea mencionado por todo aquel interesado y comenten con nosotros. (Se aceptan críticas)

También se le pide al profesorado a gestionarse sus propias cuentas Twitter y que continúen en contacto durante el verano mediante estos medios que lo hacen posible. 

Acta asamblea jueves 14 de junio

ASAMBLEA-ENCIERRO DÍA 14 DE JUNIO 2012

En Cartaya, a las 20:30 horas del 14 de junio de 2012, se reúne la asamblea  Comunidad Educativa de Cartaya con el siguiente ORDEN DEL DÍA:

1.       Lectura y aprobación del acta anterior.

2.       Informaciones varias.

3.       Valoración de la jornada.

4.       Organización de la semana próxima.

5.       Participación durante la jornada.

1.       Lectura y aprobación del acta anterior.

Se lee y se aprueba.

2.       Informaciones varias.

Se envía la nota informativa de nuestro encierro a todos los centros.

Se comunica que en  Palma del Río han comenzado también un encierro.

3.       Valoración de la jornada.

Se inicia un debate donde distintos asistentes dan su opinión sobre lo que ha sido la concentración de la tarde en la plaza.

Coral manifiesta su desánimo al ver el pobre resultado de participación en la concentración, después del intenso trabajo realizado durante toda la semana a nivel de alumnado y familias. Expresa la necesidad de reconducir los esfuerzos y centrarnos en el trabajo dentro de nuestro colectivo, creando redes de participación de otros centros al más amplio nivel posible y no dedicar más energía a campañas de sensibilización de padres y alumnos en la localidad. Apunta dejar abierta esta vía de trabajo con las familias para cuando sean ellas las que lo demanden y no al contrario como hasta ahora.   Propone la eliminación de mesas informativas, panfletos, etc, dirigidos a las familias y seguir con los encierros por la favorable repercusión externa que está teniendo.

Fernando sigue en la misma línea anterior proponiendo una mejor efectividad en nuestro trabajo a través de la creación de redes, establecer contactos y organizarnos para llevar a cabo acciones conjuntas. Asimismo comenta la idoneidad de no buscar “la masa”  y seguir en septiembre.

Toñi valora positivamente la unión que se ha establecido entre los centros educativos en lo que llevamos de movilización, que sigamos trabajando en esta misma línea lo que queda de curso y finalizar lo que estaba previsto hasta final de curso.

Cristina valora el efecto del fútbol en la asistencia a la concentración y apoya también la creación de redes y seguir organizándonos ahora.

Luis, del IES Pintor Gómez, anima a los asistentes a continuar nuestro trabajo y se ofrece a participar en  las distintas acciones que la plataforma organice.

Irene comenta que ha hecho campaña, a nivel de clase, para movilizar al alumnado y a los padres. Apoya abandonar el trabajo en esta línea.

Isabel Medrano, del IES Gibraleón, propone convocar en su centro una asamblea para el lunes siguiente para informar al claustro de las acciones que se están llevando a cabo. Para ello invita a algún miembro de la plataforma a que asista a dicha asamblea. Coral, por su disponibilidad horaria, se ofrece para acudir en representación de la plataforma.

Rosa, del CEIP Juan Díaz Hachero, comenta la valoración que se está dando en el pueblo a nuestra movilización, recalcando la dificultad de llegar a la sociedad cartayera.

Meli propone seguir transmitiendo información a todos los centros de la costa, así como flexibilizar las acciones de forma que se lleven a cabo de forma itinerante en distintas localidades.

Mª Carmen propone mantener los encierros en cada centro.

Lola propone seguir con la concentración en la plaza y cumplir nuestro compromiso.

Toñi defiende continuar la semana siguiente con el mismo planteamiento.

Mª Jesús propone celebrar una asamblea para padres y madres en el Centro Cultural.

Lola apunta que dicha asamblea de padres no tendrá la repercusión esperada, por lo que insiste en las asambleas de calle en la plaza.

4.       Organización de la semana próxima.

·         Continuar con el encierro de tres días (martes, miércoles y jueves) en el CEIP Juan Díaz Hachero.

·         Asambleas diarias: martes y miércoles  en el colegio y jueves en la plaza Redonda a la misma hora (20:30 horas).

·         Preparar acciones comunicativas en otros centros. Buscar contactos que nos inviten a sus centros para difundir la protesta. (Preparar cuadrante).

·         Seguir creando redes a través de la difusión de nuestro encierro entre todos nuestros contactos.

·         Avisar a radio Cartaya para que anuncie durante la semana las asambleas, especialmente la del jueves en la plaza Redonda.

·         Proponer a radio Cartaya la elaboración de un programa especial dedicado a la movilización.

·         Elaborar una pancarta con los puntos de nuestra reivindicación para llevar a la calle.

5.       Participación

A lo largo de la jornada han participado en el encierro 25 personas. A la pernocta  se quedan 9 personas, de las cuales 5 son profesores y 4 alumnos, datos que apuntan a una bajada considerable en la participación del profesorado.

Y sin otros asuntos que tratar, se levanta la sesión a las 22: 15 horas.

Acta asamblea miércoles 13 de junio

ASAMBLEA-ENCIERRO DÍA 13 DE JUNIO 2012

En Cartaya, a las 20:30 horas del 13 de junio de 2012, se reúne la asamblea  Comunidad Educativa de Cartaya con el siguiente ORDEN DEL DÍA:

      1.       Lectura y aprobación del acta anterior.

      2.       Temas pendientes.

      3.       Nuevas propuestas de acción. 
4.       Participación durante la jornada.

1.       Lectura y aprobación del acta anterior.

Se lee y se aprueba.

2.       Temas pendientes.

Recopilación de información sobre distintas plataformas:

Se recopila información de 3 plataformas:

Cristina informa sobre la plataforma “Educación Sin Recortes”. Comenta que la plataforma presenta todo lo necesario para su difusión (blog, web, Facebook Twitter) y aglutina a una gran cantidad de plataformas, aparentemente independientes, solo está presente un sindicato (CGT), aunque comenta la idoneidad de que otros miembros de la asamblea estudien su conveniencia por lo que pone la información recabada a disposición de la Asamblea.

Uxío da información sobre el centro “Federico García Lorca”, de Churriana. 

Lili trae información sobre la “Plataforma Andaluza por la Enseñanza Pública”, trae su  manifiesto y lo pone igualmente a disposición de la asamblea.

A partir de ese momento se crea un debate donde toman la palabra distintos miembros de la asamblea.

Fernando comenta el escaso poder de convocatoria de los sindicatos en las distintas huelgas llevadas a cabo este curso, frente  al alto nivel de organización de algunos centros.

El coordinador sindical estudiantil “Movimiento Acción Estudiantil” aconseja que nos aprovechemos de los sindicatos y que los presionemos acudiendo a las reuniones sindicales para que estos se hagan eco de nuestras reivindicaciones y actúen como representantes nuestros que son.

Dimas comenta que la nuestra es una lucha larga que está comenzando, que debemos permanecer unidos y dar pequeños pasos, pues la capacidad negociadora de los sindicatos dependerá de la movilización del profesorado. 

Al no haber acuerdo de opiniones sobre  la conveniencia o no de unirnos a unas u otras plataformas, sindicales y no sindicales, se acuerda posponer este tema para otra asamblea y mientras seguir recabando información sobre el tema.

Encierro de la semana próxima:

Pepe Correa confirma el encierro en el colegio Juan Díaz Hachero la próxima semana y el compromiso de participación de 7 profesores, que se distribuirían durante los 3 días. Por otro lado, propone reducir el número de días de encierro debido al agotamiento y desgaste que supone a estas alturas de curso, a lo que algunos participantes responden que no parece lo más idóneo en este momento, siempre que se garantice una participación mínima del profesorado, por estar en una fase crucial de organización y cohesión de la plataforma y por el escaso tiempo que nos resta hasta final de curso.

Mesa informativa:

Uxío comenta la ausencia de personas para llevar a cabo la propuesta de creación de una mesa informativa prevista para esta tarde en el pueblo para sensibilizar a la ciudadanía de Cartaya y granjearnos su colaboración y apoyo en las acciones que organicemos. Se indica la necesidad de concretar las personas que lleven a cabo esta iniciativa. Lili propone crear puntos de información en distintos puntos del pueblo, a lo que Rocío añade la posibilidad de aprovechar las fiestas de los colegios, actos de gran asistencia de padres y madres para crear dichas mesas informativas.  Se crea un cuadrante donde se concreten las personas que participarán en esta iniciativa, así como el día y la hora.

3.       Nuevas propuestas:

• Crear un distintivo que nos identifique (pegatina, lazo…) y lucirlo en un lugar visible.
• Trasladar las asambleas diarias a la plaza Redonda.
• El alumnado asistente propone emprender acciones más “visuales y llamativas”  con el fin de reinventar y recrear nuestras acciones y dotarlas de un mayor dinamismo, creatividad y frescura.

4.       Participación

A lo largo de la jornada han participado en el encierro 28 personas. A la pernocta  se quedan 13.

Y sin otros asuntos que tratar, se levanta la sesión a las 22:00 horas.

Acta asamblea martes 12 de junio

ASAMBLEA-ENCIERRO DÍA 12 DE JUNIO 2012 

En Cartaya, a las 20:30 horas del 12 de junio de 2012, se reúne la asamblea Comunidad Educativa de Cartaya con el siguiente
ORDEN DEL DÍA:
1. Lectura y aprobación del acta anterior.
2. Difusión y comunicación con otras plataformas.
3. Focalización de esfuerzos en Cartaya.
4. Manifiesto de apoyo.
5. Participación durante la jornada.  

1. Lectura y aprobación del acta anterior.

Se lee y se aprueba.  

2. Difusión y comunicación con otras plataformas.

Se comenta la necesidad de informarnos sobre el trabajo que se está llevando a cabo en otras plataformas educativas como la Plataforma Andaluza por la Escuela Pública, Marea Verde y Marea Naranja, con el fin de estudiar la conveniencia de formar parte de una estructura organizativa más amplia, respetando en todos los casos nuestra autonomía de acción. Se ofrecen una serie de personas para estudiar las líneas de trabajo de estas plataformas.  

3. Focalización de esfuerzos en Cartaya.

 • Se ha hablado nuevamente con el CEIP Juan Díaz Hachero, CEIP Juan Ramón Jiménez y Centro de Adultos y CEIP Virgen del Carmen para informarles sobre la movilización de esta semana.
• Pepe plantea repartir el trabajo para llegar a centros de otros pueblos de la comarca. Se prepara una nota para llevar a los centros donde se informa de nuestro encierro y se les invita explícitamente a asistir a nuestras asambleas y a la concentración del jueves en la plaza Redonda. Asimismo se decide hacer llegar esta misma invitación a todos los centros en los que tengamos algún contacto.
• Miguel Ángel informa de que en el pleno del jueves en el ayuntamiento de Cartaya se va aprobar el recorte que se aplicará en educación en los centros educativos de la localidad, indicando textualmente que “el ayuntamiento solo hará aquello a lo que legalmente esté obligado y se dejará de florituras”.
• Se debe seguir informando puntualmente a los medios de comunicación convencionales de todas las movilizaciones, enviando previamente la convocatoria, y a la finalización de las mismas, fotografías y crónica valorativa.
• El director de CEIP Juan Díaz Hachero, Pepe Correa, se ofrece para que su centro sea el anfitrión la próxima semana de encierro. Se comenta la necesidad de hacer un sondeo previo en el centro para tantear el nivel de participación en dicho encierro. La confirmación queda pendiente para la siguiente asamblea.
• Se acuerda adelantar la concentración del jueves 14 para las 19 horas, con el objetivo de hacerla coincidir con el Consejo Escolar Municipal. Se acuerda que una comisión asista a dicho consejo, entregue un dosier informativo sobre el encierro y se lea un comunicado. Se intentará incluir nuestra movilización en el orden del día en dicho Consejo.
• Se recuerda a los asistentes la necesidad de comunicar en el ayuntamiento la concentración del jueves.
• Se decide retocar el manifiesto que se leerá en el Consejo Escolar Municipal.

  4. Actos previstos para la jornada siguiente.

Entre los actos previstos para el miércoles están: Mesa informativa en el pueblo donde se repartirán octavillas para extender la movilización al resto de los ciudadanos. Partido de fútbol entre alumnado y profesorado en el que se lucirán camisetas verdes. Taller de eslóganes y música.  

5. Participación.

A lo largo de la jornada han participado en el encierro 41 personas. A la pernocta se quedan 15.


Y sin otros asuntos que tratar, se levanta la sesión a las 22:00 horas.